米乐(中国)与雷锋小学融合联动，深入实施公民“数智”课堂，着力建设大中小学科学教育一体化共同体。

为了将科学教育融入立德树人全过程，筑牢建设创新型国家根基的基础，米乐(中国)与雷锋小学融合联动，深入实施公民“数智”课堂，着力建设大中小学科学教育一体化共同体，以普及科学知识，传播科学思想和科学方法，用新时代科学家精神铸魂育人。

4月15日是第9个全民国家安全教育日，米乐(中国)信息教工党支部教师党员带领本科生信管党支部学生党员走入雷锋小学，带来公民“数智”素养课堂第一讲。在本次课堂上，张博文老师运用生动的案例向学生们详细解释了“数据”的概念，并通过丰富的互动环节，深入浅出地阐述了从“数据”到“智慧”的递进关系，活跃的课堂气氛激发出学生们浓烈的好奇心和求知欲，学生们的参与热情高涨。此外，张老师还介绍了数据挖掘中著名的“啤酒与尿布”案例，通过这个故事，学生们发现了超市账单背后隐藏的“秘密”，并初步体会到“数智”在生活、商业及市场营销中的重要作用。

生动活泼的课堂结束后，商学院一行与雷锋小学校长黄勇等展开座谈交流。双方就“数智”课堂实施中的困点与难点进行了交流与探讨，并约定在未来的一年中采取联合教研以及讲研结合的方式，持续深入实施“数智”课堂。以“数智”赋能，多元主体协同，构建大科学教育格局，在青少年科学教育中充分发挥高校引领作用，构建多元化创新人才培养新格局，打造“智慧教育”新高地，共同推进青少年科技创新人才培养和全民科学素养提升。（来源：红网；图：刘颖；文：周玲 肖超 刘颖 贺卫玲；一审：周玲；二审：邓抗；三审：刘咏梅 王宗润）